Cách Ta Nghĩ

Trong lịch sử triết học giáo dục, John Dewey (1859-1952) được coi là cha đẻ của phong trào cải cách giáo dục. Ông là một nhà triết học thuộc chủ nghĩa thực dụng, nhà tâm lý học và là nhà giáo dục hàng đầu của thế kỷ XX. Dewey đã có những đóng góp to lớn trong việc hiểu biết về bản chất của tư duy con người. Năm 1875, Dewey tốt nghiệp cử nhân tại Đại học Vermont và sau đó trở thành một trong những người sáng lập Đại học Thực nghiệm, nơi được biết đến với tên gọi "Trường Dewey". Ông rời Chicago để đến Columbia vào năm 1904 sau xung đột về quản lý Trường Thực nghiệm. Tại đây, Dewey tiếp tục công cuộc giảng dạy và nghiên cứu cho đến khi nghỉ hưu vào năm 1930. Tác phẩm "Cách ta nghĩ" của Dewey bàn về quá trình suy nghĩ và rèn luyện trí nghĩ của con người. Ông cho rằng suy nghĩ là một hành động tự nhiên, không thể được dạy bằng cách nhồi nhét kiến thức. Thay vào đó, chúng ta cần tạo điều kiện để khuyến khích sự sáng tạo, tò mò và khả năng đặt câu hỏi của con người. Điều này đồng nghĩa với việc tạo ra một môi trường học tập kích thích tư duy sáng tạo. Những ý tưởng và triết lý giáo dục của Dewey vẫn còn ảnh hưởng đến giáo dục hiện đại. Tài liệu về Dewey và các tác phẩm của ông có thể được tìm thấy trên trang web tailieumienphi.org để cung cấp kiến thức và hiểu biết sâu rộng về triết lý giáo dục của nhà triết học nổi tiếng này.